Sáng ngày 03/10, tại trường Tiểu học Thị trấn Đức Thọ, Phòng GD – ĐT Đức Thọ tổ chức lớp tập huấn chuyên đề Trường học hạnh phúc. Tới dự khai mạc có các đồng chí Đặng Giang Trung – PBT huyện ủy – Chủ tịch UBMTTQ huyện, Hoàng Xuân Hùng – PCT UBND huyện.
Chuyên gia giáo dục Đặng Tự Ân
Tại lớp tập huấn, đại diện lãnh đạo Phòng GD – ĐT 12 huyện, thị trong toàn Tỉnh và hiệu trưởng 24 trường Tiểu học ở huyện Đức Thọ, đã được chuyên gia giáo dục Đặng Tự Ân – Phó chủ tịch Hội đồng quản lý, Giám đốc Quỹ hỗ trợ đổi mới giáo dục phổ thông Việt Nam, truyền đạt những nội dung liên quan đến xây dựng Trường học hạnh phúc và an toàn cho học sinh. Trong đó nêu rõ muốn xây dựng Trường học hạnh phúc, thì trước tiên phải có những thầy cô hạnh phúc. Thầy cô phải thực sự yêu nghề, yêu thương và tôn trọng học sinh; luôn sẵn sàng lắng nghe, chia sẻ, thông cảm và sẵn sàng làm tất cả những điều tốt nhất cho học sinh của mình, thì khi đó hạnh phúc mới lan tỏa đến học sinh, học sinh cũng thay đổi theo hướng tích cực. Bởi, các em đến trường, không chỉ học kiến thức để đạt được những điểm số cao, mà còn học làm người, và trau dồi những kỹ năng cần thiết cho quá trình trưởng thành.
Trường học hạnh phúc cũng là nơi không có bạo lực, không có những vi phạm đạo đức nhà giáo, không có những hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, ảnh hưởng đến tính mạng nhà giáo và học sinh. Là nơi để giáo viên và học sinh gặp gỡ, giao tiếp, thông qua sự sẻ chia, thông cảm và yêu thương. Hoạt động xây dựng trường học Hạnh phúc có thể lồng ghép được trong mọi hoạt động, chuyên đề khác của nhà trường. Một trường học hạnh phúc có 21 tiêu chí. Nhưng cốt lõi có 3 tiêu chí quan trọng đó là: yêu thương, an toàn và tôn trọng
Qua lớp tập huấn chuyên đề, hiệu trưởng các trường Tiểu học ở Đức Thọ có thêm kiến thức, kỹ năng xây dựng trường học hạnh phúc qua các phương pháp: nuôi dưỡng cảm xúc tích cực, mối quan hệ tích cực, xây dựng môi trường sống tích cực; 6 kỹ năng (thân thiện, xác định hệ quả hành vi, lựa chọn hành vi, nhận diện cảm xúc, làm chủ cảm xúc) và phương pháp kỷ luật tích cực. Từ đó phổ biến cho giáo viên, áp dụng vào công tác dạy và học, xây dựng có hiệu quả trường học hạnh phúc./.